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Les contes de fées

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Question :

Bonjour,

Elève en classe de 1ère L, je dois rendre mon TPE très bientôt. Comme thème on a choisi avec mon groupe “Les Contes de Fées”, mais une partie reste un peu floue et les recherches faites ne répondent pas à ce que nous recherchons : la complexité du monde de l’enfance : la solitude, les problèmes pour grandir (mis en rapport avec la psychanalyse des contes de Bettelheim). Voilà, merci d’avance si vous pouvez nous aider !

Réponse :

Bonjour,
Vous vous intéressez à l’interprétation psychanalytique des contes de fées, et l’ouvrage de référence est effectivement celui de Bruno Bettelheim.
La question est plus complexe dès que l’on s’intéresse aux différents aspects du développement psycho-affectif de l’enfant en rapport avec la fascination que peut engendrer chez celui-ci la lecture des contes, mais également des mythes… On trouvera donc des réponses mais surtout sous forme d’articles scientifiques ou d’études scientifiques qui, je pense, risquent d’être assez indigestes pour vous et qui vous demanderaient un travail conséquent.
Voici donc quelques références de livres que j’ai trouvées en croisant les trois mots clefs suivants dans le catalogue du Sudoc : psychanalyse* conte* et enfant*

(http://www.sudoc.abes.fr/). Ce catalogue collectif vous permet d’effectuer des recherches bibliographiques sur les collections des bibliothèques universitaires françaises et autres établissements de l’enseignement supérieur, ainsi que sur les collections de périodiques d’environ 2400 autres centres documentaires. Il permet également de savoir quelles bibliothèques détiennent ces documents

1) Bettelheim, B. (1976). Psychanalyse des contes de fées. (T. Carlier, Trans.) (Vols. 1-1). Paris, France: Hachette.

2) Bettelheim, B., & Lévy, D. (1995). Parents et enfants (Vols. 1-1). Paris, France: R. Laffont.

3) Dolto, F., Vanier, C., & Vanier, A. (1993). L’enfant et la psychanalyse : [actes du congrès “L’enfant et la psychanalyse. Questions contemporaines, organisé par le Centre de formation et recherches psychanalytiques, Paris, 2-5 avril 1992]. (Centre de formation et de recherches psychanalytiques, Ed.) (Vols. 1-1). Paris : Éd. Esquisses psychanalytiques, France: CFRP.

J’ai également trouvé un article auquel vous pourrez avoir accès et qui je pense répondra à l’essentiel de vos questions, en suivant ce lien.

https://www.cairn.info/revue-le-carnet-psy-2006-6-page-31.htm

Je reste à votre disposition si d’aventure cela n’était pas suffisant. Il faudra dans ce cas préciser votre question afin de cibler la recherche.
Sincères salutations.

Cordialement,

Service commun de la documentation de l’université Paris-Descartes
Bibliothèque Henri-Piéron
http://www.bu.univ-paris5.fr/

Pour le service Rue des facs
http://www.ruedesfacs.fr

Le concept “To care/To cure” en psychanalyse

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Question :

Bonjour,
je suis à la recherche de document sur le concept “To care/To cure” utilisé en psychologie, notamment en psychanalyse.
Pourriez vous m’aider svp ?
Merci

Réponse :

Bonjour,

1. Vous pouvez commencer votre recherche en interrogeant le catalogue de la bibliothèque universitaire de Paris 8 : http://catalogue.bu.univ-paris8.fr/

La recherche par sujet sur l’expression « theorie du care » renvoie 7 réponses, dont par exemple l’ouvrage :
L’éthique du care / Fabienne Brugère. – Presses universitaires de France, 2011
cote : 130.9 BRU
Cet ouvrage de la collection “Que-sais-je ?” est utile pour commencer votre recherche. Il comporte une bibliographie en fin de volume qui cite les ouvrages fondateurs en anglais, ainsi que des livres et des articles en français. Ce livre est également consultable en ligne dans la base de données payante Cairn à laquelle la bibliothèque de Paris 8 est abonnée et à laquelle vous avez accès à distance avec votre identifiant d’étudiant de Paris 8. Une fois connecté à Cairn, vous accédez au document à partir de l’onglet “Encyclopédies de poche”.

Voici un autre exemple d’ouvrage sur le sujet disponible à la bibliothèque de Paris 8 :
La philosophie du soin : éthique, médecine et société, [colloque … Centre Georges Canguilhem et …École normale supérieure à Paris les 10, 11, et 12 juin 2009] / organisé par le Centre Georges Canguilhem et le Centre international d’étude de la philosophie française contemporaine. – Presses universitaires de France, 2011.
cote : 17.0 Phi

2. Vous pouvez élargir ensuite votre recherche en interrogeant le catalogue du Sudoc, qui signale les documents disponibles dans l’ensemble des bibliothèques universitaires françaises, à l’adresse http://www.sudoc.abes.fr.

Pour cette recherche, vous pouvez utiliser la même expression que celle de l’interrogation précédente. Vous pouvez aussi croiser les mots sujets “théorie du care” ET « psych* » dans une recherche avancée. Le fait de tronquer ainsi le terme “psych*” vous permet d’obtenir des références sur le sujet dans le domaine de la psychanalyse et aussi de la psychologie. Cette interrogation renvoie 10 résultats.
Voici un exemple d’ouvrage : http://www.sudoc.fr/098881930
“Le souci des autres : éthique et politique du care / sous la dir. de Patricia Paperman et Sandra Laugier. – Ecole des hautes études en sciences sociales, 2006.”
Si vous cliquez sur “Où trouver ce document ?”, vous obtenez la liste des établissements qui possèdent l’ouvrage. Il est disponible à la bibliothèque de Paris 8, à celle de Paris 7 et dans plusieurs autres bibliothèques universitaires.

Voici un autre exemple : http://www.sudoc.fr/143750488
“Care, justice et dépendance : introduction aux théories du care / Marie Garrau et Alice Le Goff. – Presses universitaires de France, 2010.”
Ce document est disponible à la bibliothèque de Paris 8 et dans plusieurs autres bibliothèques.

3. Vous trouverez également des références et des documents en texte intégral de niveau universitaire à partir du moteur de recherche Google scholar à l’adresse http://scholar.google.fr/. Les termes “to care” “to cure” renvoie de nombreux résultats. Si on sélectionne les seuls documents en français, on obtient 112 résultats, qu’il est possible de trier, par exemple par date.

4. Vous pouvez aussi trouver de nombreux documents en texte intégral, ouvrages et articles de périodiques, dans les bases de données payantes auxquelles la bibliothèque de Paris 8 est abonnée. Vous pouvez y accéder à distance avec votre identifiant d’étudiant à partir de la page :
http://www.bu.univ-paris8.fr/bases-de-donnees-en-psychologi
e-psychanalyse-medecine

Dans Science direct, une recherche avancée en croisant “to care” AND “to cure” et en cochant “psychology” dans la liste “Subjet” renvoie 182 articles en texte intégral qu’il est possible d’affiner ensuite selon plusieurs critères dans le menu de gauche. Les résultats sont pour la plupart en anglais. Voici un exemple d’article en français :
Amour, soin et fin de vie chez l’enfant / Denis Oriot. -Médecine Palliative : Soins de Support – Accompagnement – Éthique, Volume 9, Issue 2, April 2010, Pages 104-109.

Dans la base Cairn, une recherche sur les termes « theorie du care » ET « psych* » dans le texte intégral renvoie 51 résultats.
Voici un exemple d’article disponible en texte intégral :
Patricia Paperman, “Éthique du care : un changement de regard sur la vulnérabilité”, in Gérontologie et société 2010/2 (n°133).

Vous pouvez également rechercher des articles dans les bases PsychInfo et PsychArticle, qui recensent des articles de revues de psychologie, en anglais pour la plupart, mais aussi parfois en français.
Par exemple, une recherche par mots sujets (SU Subjects) dans PsychInfo sur les termes « to care » AND « to cure» renvoie 20 références, dont 3 résultats en texte intégral (après avoir coché “Linked Full Tex” dans le menu de gauche). Une recherche sur les mêmes termes dans les résumés (AB Abstract) donne 725 résultas dont 140 en texte intégral, que l’on peut ensuite trier selon plusieurs critères (date, type de publication etc…).
Voici un exemple d’article en texte intégral en anglais :
Mental health ‘cure and care’ in the Netherlands: Risks and opportunities.Full Text Available Van Der Gaag, Rutger Jan ; International Review of Psychiatry, Vol 23(1), Feb, 2011. pp. 113-117. [Journal Article]

J’espère que ces différentes pistes vous aideront dans votre recherche.

Cordialement,
Le service Rue des facs

http://www.ruedesfacs.fr

Les liens entre l’école et le soin

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Question :

J’appartiens à un groupe de travail d’orientation analytique qui élabore sur le thème suivant : les liens entre l’école et le soin (service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent), l’impact de la présence des soignants dans les réunions des équipes éducatives. En gros, que se représentent les enfants, les parents, les soignants et le personnel de l’école au sujet de ces rencontres (les soignants qui se déplacent à l’école pour le suivi de l’enfant et y rencontrent les instituteurs, le directeur d’école et les parents), qu’est-ce qui se joue sur tous les plans fantasmatiquement etc. pour toutes les parties prenantes ainsi que les enfants concernés, à partir de ces rencontres de suivi de l’enfant. Je précise qu’il s’agit d’enfants qui habitent chez leurs parents, passent un certain nombre d’heures de leur semaine en psychiatrie (dans des groupes thérapeutiques) et un certain nombre d’heures dans des écoles ou des écoles spécialisées.

Merci d’avance, cordialement.

Réponse :

Bonjour Monsieur,

Votre recherche comprend beaucoup de paramètres, ce qui rend difficile la quête de documents répondants à l’ensemble de votre problématique.
Je vous propose donc ci-dessous quelques éléments qui, je l’espère, vous permettront, mis bout à bout, d’obtenir suffisamment d’informations.

I – Dans un premier temps je me suis efforcé de repérer quelques ouvrages susceptibles de vous éclairer sur tel ou tel aspect du sujet. A l’aide du catalogue du Sudoc (http://www.sudoc.abes.fr/), en mode “recherche avancée”, j’ai testé plusieurs combinaisons de mots clés, dont voici la liste : Psychanalyse et éducation, Psychologie scolaire, Psychothérapie de soutien, Psychologie de l’éducation, Programmes d’aide aux élèves en difficulté.
Ces différents combinaisons m’ont permis de sélectionner les ouvrages suivants (pour chacun d’eux il vous suffira de cliquer sur le lien dans la notice “où trouver ce document ?” pour connaître les bibliothèques qui les détiennent, parmi lesquelles figure certainement “BOULOGNE-BU Psycho Henri Pieron”.

1) Je est un autre : pour un dialogue pédagogie-psychanalyse
http://www.sudoc.abes.fr/xslt/DB=2.1/SRCH?IKT=12&TRM=158423070

2) Pratiquer la psycho-pédagogie médiation, groupes et apprentissage
http://www.sudoc.abes.fr/xslt/DB=2.1/SRCH?IKT=12&TRM=146856317
3) L’étude thérapeutique : un médiateur de soin pour les enfants en échec scolaire
http://www.sudoc.abes.fr/xslt/DB=2.1/SRCH?IKT=12&TRM=152467904
4) Comprendre et accompagner les enfants en difficulté scolaire
http://www.sudoc.abes.fr/xslt/DB=2.1/SRCH?IKT=12&TRM=13112787X
5) Prendre place : la famille, l’école, la thérapie
http://www.sudoc.abes.fr/xslt/DB=2.1/SRCH?IKT=12&TRM=124219926

II – J’ai ensuite effectué une recherche sur la plateforme d’ebooks et de revues en ligne Cairn, à laquelle l’université Paris Descartes est abonnée
Pour ce faire j’ai utilisé principalement trois mots clés : group* ET therapeut* ET scolaire

Voici les références que j’ai retenu à l’issue de cette recherche :
1) Chapitre d’ouvrage : Marie-Blanche Lacroix « Le groupe du groupe… groupenfants, grouparents », in M-B Lacroix (dir.), M. Monmayrant (dir.), Enfants terribles, enfants féroces : la violence du jeune enfant. Erès, 2005, p. 227-233.
2) Numéro spécial de la revue “Enfance et psy”, n° 3, 2002 : “Travailler avec les groupes”
Sommaire et résumés disponibles en accès libre sur internet : https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2002-3.htm

III – pour finir j’ai effectué une recherche sur la base de données PsycINFO, à laquelle l’université Paris Descartes est abonnée.
Pour ce faire j’ai utilisé différents mode de recherche avec des affinages successifs, notamment la recherche via le thesaurus et la recherche croisée “Titre de revue” ET mots clés.

Bien entendu le vocabulaire utilisé pour PsycINFO doit être de préférence anglais. Voici les mots clés utilisés : “psychotherapeutic techniques”, “group counseling”, “children”, “school*”, “group psychotherapy”, “representation*”

Au final voici les références que j’ai sélectionnée parmi les résultats :
1) Borgel, M. (2010). Le groupe comme fabrique de représentations. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, n° 54, p. 7-22.
2) Robinson, B. (2011). Le jeu, l’amour, l’enfant: L’immarcescible du psychodrame. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, n° 56, p. 99-113.
3) Jaitin, R., Forveille, L., & Simonet, M. (2009). Défaut de symbolisation et aménagement des dispositifs dans le groupe thérapeutique d’enfants. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, n° 53, p. 145-159.
4) Chapelier, J. (2009). Les psychothérapies de groupe chez l’enfant et l’adolescent: Les tentations éducatives. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, n° 53, p. 9-27
5) Laurent, P. (2009). Rêves, jeux et groupes: Que fait l’analyste dans un groupe d’enfants ? Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, n° 53, p. 119-128.

Si vous êtes inscrit à Paris Descartes, vous ne devriez avoir aucune difficulté pour accéder aux documents imprimés et aux articles en ligne cités ci-dessus. Vous pouvez venir à la bibliothèque Piéron pour les livres, et en ce qui concerne les articles en ligne vous pouvez les obtenir aussi depuis chez vous en utilisant l’accès distant “ADEL” : http://www.bu.parisdescartes.fr/spip.php?article140

Cordialement,
Le service Rue des facs

http://www.ruedesfacs.fr