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L’Enseignement de la géographie à la cour de France entre le 16e et le 18e siècle

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Question :

Bonjour,

Je dois réaliser un dossier à propos de l’enseignement de la géographie à la cour de France entre le 16ème et le 18ème siècle. J’ai beaucoup de mal à constituer ma bibliographie; le sujet, bien qu’on ne peut plus intéressant, semble ne pas avoir été traité très souvent. J’ai pu trouver des ouvrages de F. de Dainville, un “Que sais-je” ou encore quelques articles dans la revue “histoire de l’éducation”, mais c’est bien tout et bien peu !

Cordialement,

Réponse : 

1794 - Samuel Dunn Wall Map of the World in Hemispheres - Geographicus (wikicommons)

Bonjour,

Vous recherchez des informations sur l’enseignement de la géographie à la Cour de France entre le 16ème et le 18ème siècle et vous souhaitez compléter les références obtenues de prime abord. Une des difficultés que vous rencontrez semble le fait que la discipline n’étant alors pas constituée telle que nous l’entendons aujourd’hui, l’information n’est pas  toujours distincte des autres sujets faisant l’objet d’un enseignement.

► Avez-vous consulté des documents relatifs à l’histoire de l’enseignement à cette période ou des encyclopédies d’histoire de l’enseignement, par exemple :

– Histoire mondiale de l’éducation / publiée sous la direction de Gaston Mialaret et Jean Vial. – Paris : Presses universitaires de France, 1981.

– Histoire de la pédagogie du 17 siècle à nos jours / AVANZINI, G. Privat, Paris; 1981

– L’Institution des enfants [Texte imprimé] : l’éducation en France, XVIe-XVIIIe siècle / Jean de Viguerie. – Paris : Calmann-Lévy, impr. 1978, cop. 1978 (53-Mayenne : Impr. Floch). – 1 vol. (330 p.) : couv. ill. ; 21 cm. – (Archives des sciences sociales ; 22). – Bibliogr. p. [315]-330.

– Between rhetoric and politics : History in seventeenth century Jesuit colleges (English) / BRUTER, A in Histoire de l’éducation [Hist. éduc.], 1997, Issue 74, NS p59-88, 32p

– La géographie française à l’époque classique [Texte imprimé] : 1918-1968 : [colloque tenu à la Sorbonne, 16 et 17 mars 1992] / [organisé par la Commission d’épistémologie et histoire de la géographie du Comité national français de géographie et le Laboratoire Espace et culture de l’Université de Paris-Sorbonne] ; sous la dir. de Paul Claval et André-Louis Sanguin ; [éd. par Colette Fontanel]. – Paris ; Montréal : l’Harmattan, 1996 – (Géographie et cultures). – Ouvrage issu d’un congrès organisé par la Commission d’Epistémologie et histoire de la géographie (Comité national français de géographie) et le Laboratoire Espace et culture de l’Université Paris-Sorbonne les 16 et 17 mars 1992 à la Sorbonne. – Notes bibliogr..

► Vous pouvez encore consulter des manuels scolaires ou des livres d’éducation numérisés de l’époque moderne comme la Géographie des enfans [sic], les voyages de Télémaque, le magasin des enfans [sic] ou l’encyclopédie des jeunes gens, dans les bases de données disponibles depuis la bibliothèque de géographie ou toute autre bibliothèque localisée pour ces titres dans le catalogue SUDOC.

► Enfin d’autres pistes peuvent s’ouvrir à vous en consultant des biographies relatant des éducations princières telles que

– Histoire de l’éducation n° 132, 2011/4 :  L’éducation de Louis XV

– Henri Druon , L’éducation des princes dans la maison des Bourbons de France Paris : P. Lethielleux, 1897

– Trois éducations princières au dix-septième siècle [Ressource électronique] : le Grand Condé, son fils, le duc d’Enghien, son petit-fils, le duc de Bourbon. 1630-1684, d’après les documents originaux : ouvrage illustré de 30 gravures / par le P. Henri Chérot, S.J.. – [San Francisco] : Open Library, 2010. – Numérisation de l’édition de Lille : Société de Saint-Augustin, Desclée, De Brouwer et cie, 1896. –
Accès libre https://archive.org/details/troisducationsp00chgoog

– L’éducation des princes français de Louis XIII à Louis XVI [Texte imprimé] / présentée et soutenue publiquement par Pascal Mormiche ; sous la direction de Madame Chantal Grell.

– [S.l.] : [s.n.], 2005. – 3 vol.(543, 241 f.) ; 30 cm. – Le 3e vol. comprend les annexes.. – Les volumes sont numérotés Ia, Ib et II.. – Publication autorisée par le jury. – Bibliogr. vol. 3 f. 191-241. Notes bibliogr. Index. – Thèse de Doctorat : Histoire moderne : Versailles-St Quentin en Yvelines : 2005.

– Le savoir du prince [Texte imprimé] : du Moyen Âge aux Lumières / sous la direction de Ran Halévi. – Paris : Fayard, D.L. 2002.

– L’enfant Louis XIII [Texte imprimé] : l’éducation d’un roi, 1601-1617 / Madeleine Foisil. – [Paris] : Perrin, 2001

– La collection Ad usum delphini. [volume I], l’Antiquité au miroir du Grand Siècle [Texte imprimé] / [sous la dir. de] Catherine Volpilhac-Auger ; avec la collaboration de Bruno Bureau, Bernard Colombat, Martine Furno…[et al.]. – Grenoble : Ellug,

– Culture et imagination dans les oeuvres de Fénelon “ad usum Delphini” [Texte imprimé] / Marguerite Haillant. – Paris : les Belles lettres, 1983

– L’ éducation politique de Louis XIV [Texte imprimé] / par G. Lacour-Gayet,… – Paris : Hachette, 1898

– Télémaque ou La liberté de l’esprit / Charles Dédéyan. – Paris : Nizet, 1991

Cordialement,

Bibliothèque de la Sorbonne – Bibliothèque de Géographie
http://www.bibliotheque.sorbonne.fr/biu/
Pour le service Rue des facs 
http://www.ruedesfacs.fr/

La formation en e-learning

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Question :

La formation en e-learning.

Réponse :

Bonjour,

Vous recherchez de la documentation sur la formation en e-learning. Vous ne précisez pas le niveau de formation sur lequel porte votre recherche. Votre sujet concerne-t-il l’enseignement primaire, secondaire, supérieur ou encore la formation professionnelle ? Je vous donnerai donc des indications assez générales.

Pour commencer, voici un lien vers un dossier du site Eduscol, le portail national des professionnels de l’éducation : “Typologie du “e-learning” par Gérard Weidenfeld, professeur à l’Université de Poitiers http://eduscol.education.fr/cid46638/typologie-du-e-learnin
g.html
L’auteur y présente une synthèse sur l’e-learning et l’histoire de l’enseignement à distance.
“L’e-learning concerne et emprunte à :
– l’enseignement ;
– l’enseignement à distance ;
– la formation professionnelle continue ;
– l’organisation du travail dans l’entreprise.”

Vous pouvez aborder votre recherche en interrogeant le catalogue du Sudoc : http://www.sudoc.abes.fr. Ce catalogue collectif vous permet d’effectuer des recherches bibliographiques sur les collections des bibliothèques universitaires françaises et autres établissements de l’enseignement supérieur. Il permet également de savoir quelles bibliothèques détiennent ces documents.

Vous pouvez interroger le Sudoc à partir de l’index sujet en utilisant par exemple les mots clés suivants :

“Internet en éducation”
“Formation en ligne”
“Plateformes d’apprentissage en ligne ”
“Enseignement assisté par ordinateur ”
“Universités virtuelles”
“Technologie éducative”

Pour savoir dans quelle bibliothèque un document peut être consulté, cliquez sur “où trouver ce document” en haut à droite de la notice bibliographique. Si un document qui vous intéresse ne se trouve pas dans une bibliothèque de votre zone géographique, vous pouvez recourir au service du PEB (Prêt entre bibliothèques) pour le faire venir dans votre établissement. Il s’agit d’un service payant. Vous devez vous adresser à votre bibliothèque universitaire de rattachement qui vous en précisera les modalités.

Voici quelques exemples de références, parmi beaucoup d’autres, qui peuvent vous intéresser :

– eLearning pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie / Marcel Lebrun. – Louvain-la-Neuve : Academia Bruylant, DL 2005. – ISBN 2-87209-789-9.
http://www.sudoc.fr/088455858

– Guide pratique du e-Learning : statégie [i.e. stratégie], pédagogie et conception avec le logiciel Moodle / Sid Ahmed Benraouane. – Dunod, 2011. – ISBN 978-2-10-055786-8.
http://www.sudoc.fr/150999402

– Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement / E. Deschaintre, A. Gaume, C. Gouttefarde. – Techniplus, 1999. ISBN 2-7135-1987-X.
http://www.sudoc.fr/048971685

– Interagir et apprendre en ligne / sous la direction de Elke Nissen, Françoise Poyet et Thierry Soubrié. – Grenoble : ELLUG, Université Stendhal, 2011. – ISBN 978-2-84310-188-5..
http://www.sudoc.fr/153760702

– Apprendre avec les technologies numériques : Note de synthèse : Articles de recherche. – L’Harmattan, 2012. – ISBN 978-2-336-29073-7.
http://www.sudoc.fr/167748084

– E-learning : utiliser les outils Web 2.0 pour développer un projet / [Marie Prat]. – ENI, cop. 2011. – ISBN 978-2-7460-6118-7
http://www.sudoc.fr/150101198

– Stratégie e-learning [Texte imprimé] : management et organisation / Corinne Baujard. – Paris : Hermès science : Lavoisier, impr. 2008. – ISBN 978-2-7462-2124-6.
http://www.sudoc.fr/129838926

Vous pouvez utiliser les mêmes termes de recherche pour interroger également le catalogue de la bibliothèque universitaire dans laquelle vous êtes inscrit.
Vous pourrez aussi trouver de nombreux documents en texte intégral, ouvrages et articles de périodiques, dans les bases de données auxquelles votre bibliothèque universitaire est abonnée. Vous pouvez y accéder à distance à partir du portail de votre bibliothèque en vous authentifiant avec votre identifiant étudiant.

Vous pouvez consulter par exemple la base Cairn qui propose des ressources francophones en texte intégral dans le domaine des sciences humaines et sociales. Une recherche dans Cairn sur le terme “e-learning” dans l’index “Titre de l’article” renvoie 24 résultats.
Voici quelques références d’articles disponibles en texte intégral dans Cairn :

– Marchand Louise et Depover Christian, “e-learning et formation des adultes en contexte professionnel”, Bruxelles, De Boeck Supérieur « Perspectives en éducation et formation », 2002. – ISBN 9782804141066.

– Corinne Baujard « Management de la formation e-learning des entreprises », Revue française de gestion 8/2007 (n° 177), p. 21-34.

– E-formation, des enjeux aux usages, “Distances et savoirs”, 2003/4 (Vol. 1).

En espérant vous avoir été utile.

Cordialement,

Bibliothèque universitaire de Paris 8
http://www.bu.univ-paris8.fr/

Pour le service Rue des facs
http://www.ruedesfacs.fr

L’e-book comme outil didactique

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Question :

Bonjour,

Afin de préciser ma question, ce qui m’intéresse est l’usage des ebooks comme outil/moyen didactique dans l’enseignement universitaire. Par exemple, je me pose les questions suivantes : Comment le ebook peut-il influencer l’apprentissage des étudiants universitaires ? Que doit contenir un ebook pour être un outil d’enseignement pertinent, efficace? -soit au dela de la simple numérisation d’un livre existant. Quelle(s) approche(s) pédagogique(s) rime(nt) le mieux avec le ebook enrichi? J’espère que j’aurai su être plus claire avec ces précisions. Merci beaucoup!

Réponse :

Bonjour,
Voici quelques références sur ce thème, mais les documents sont effectivement difficiles à trouver
Une première recherche sur le catalogue du Sudoc (système universitaire de documentation), portail de recherche fédéré des établissements d’enseignement supérieur en France, vous signale des ressources localisées dans différentes universités
En recherche avancée on peut choisir dans le menu déroulant « tous les mots » qui permet d’effectuer une recherche sur Tous Les Mots des notices en couplant plusieurs mot-clés (mots du titre, du résumé, descripteurs etc.) :
http://www.sudoc.abes.fr/DB=2.1/ADVANCED_SEARCHFILTER

Une première tentative pointue d’équation entre plusieurs items, tels que vous les suggérez dans votre question, n’aboutit pas et une recherche simple autour d’une expression comme « livre numérique » nous renvoie à des ouvrages généraux sur les enjeux et débats techniques, culturels et sociétaux à l’œuvre ; quand un ou deux ouvrages semblent correspondre à la problématique, il est alors intéressant de faire une incursion dans la notice au champ = « sujets », qui comprend les descripteurs utilisés par les bibliothécaires pour indexer le document. Ces descripteurs vont nous permettre par exemple de reposer une équation plus pertinente avec des descripteurs tels que : lecture savante, lecture sur écran, livres électroniques – évaluation… ou même des ouvrages en langue anglaise indexés sous le sujet : electronic books

Exemple de notice : http://www.sudoc.abes.fr/DB=2.1/SET=1/TTL=1/CMD?ACT=SRCHM&A
CT0=SRCH&MATCFILTER=Y&MATCSET=Y&NOSCAN=Y&PARSE_MNEMONICS=N&PARSE_OPWORDS=N&PARSE_OLDSETS=N&IMPLAND=Y&screen_mode=Recherche&IKT0=1016&TRM0=lecture+sur+%C3%A9cran&ACT1=*&IKT1=1016&TRM1=livres+%C3%A9lectroniques&ACT2=*&IKT2=1016&TRM2=ecrits+acad%C3%A9miques&ACT3=*&IKT3=1016&TRM3=&SRT=YOP&ADI_TAA=&ADI_LND=&ADI_JVU=&ADI_MAT=B&ADI_MAT=T&ADI_MAT=F&ADI_MAT=O&ADI_MAT=A&ADI_MAT=M&ADI_MAT=N&ADI_MAT=G&ADI_MAT=V&ADI_MAT=I&ADI_MAT=K&ADI_MAT=Y&ADI_MAT=X&ILN_DEP_BIB=DEP&NOT_USED_ADI_BIB

C’est ainsi que l’on peut repérer des mémoires et thèses :

MACE B., Pratiques et usages des ressources éditoriales numériques par les étudiants de niveau L, Enssib de Villeurbanne, 2009.

GEBERS FREITAS E., Environnement numérique de lecture : instrumentation de l’activité de lecture savante sur support numérique, IUT de Compiègne, 2008.

Une recherche sur Google Scholar permet d’élargir le spectre :
En recherche avancée vous pouvez tenter de combiner plusieurs mots-clés tels : « enseignement supérieur » « livres électroniques » « didactique » « pédagogie » :

http://scholar.google.fr/scholar?as_q=%22livres+%C3%A9lectr
oniques%22+%22enseignement+sup%C3%A9rieur%22+%22didactique%22&as_epq=&as_oq=&as_eq=&as_occt=any&as_sauthors=&as_publication=&as_ylo=2002&as_yhi=2012&btnG=%3CSPAN+class%3Dgs_wr%3E%3CSPAN+class%3Dgs_bg%3E%3C%2FSPAN%3E%3CSPAN+class%3Dgs_lbl%3E%3C%2FSPAN%3E%3CSPAN+class%3Dgs_ico%3E%3C%2FSPAN%3E%3C%2FSPAN%3E&hl=fr&as_sdt=0#

Vous retrouverez par exemple des liens renvoyant à des articles ou thèses d’archives ouvertes :

A l’Université de Potsdam : L’enseignement et l’apprentissage intégrés des langues vivante par l’hypermédia dans les établissements de l’enseignement supérieur

A l’Université de Montréal : Analyse des pratiques de lecture sur livres électroniques chez les étudiants universitaires

Côté sites, je vous conseille la consultation régulière du site Educavox –mais qui ne traite pas que des e-books en milieu universitaire- : ils consacrent entre autres une veille sur « lecture, supports et pratiques nouvelles » avec des éclairages cognitifs intéressants :

http://www.educavox.fr/Lecture-supports-et-pratiques

Si vous êtes intéressée par les lettres et le livre numérique, vous pouvez vous rendre sur le site du Rendez-vous des lettres qui rend compte chaque année d’un séminaire sur le sujet (littérature et lecture/ écriture numériques dans le secondaire et le post-bac)

http://pnf-lettres.crdp.ac-versailles.fr/

Voyez également le Blog des Urfist , UrfistInfo, les « actualités des sciences de l’information » du point de vue des documentalistes et bibliothécaires : http://urfistinfo.hypotheses.org/

Si vous choisissez d’effectuer une recherche par exemple dans la «catégorie » : Document Numérique ou Lecture Numérique ou Ressources pédagogiques ou Université , vous trouverez des études , colloques etc… sur les pratiques étudiantes :

Exemple : http://urfistinfo.hypotheses.org/?s=livre+%C3%A9lectronique
+enseignement

Vous pouvez vous tenir au courant des thèses soutenues et en cours sur le sujet sur le site de l’Abes, Theses.fr :
Par exemple une recherche avec les mots-clés suivants : livre numérique /apprentissage /enseignement nous livre la référence d’une thèse de doctorat en ligne, soutenue à Lille 1 en 2009 :

http://www.theses.fr/2009LIL12001 autour de dispositifs de formation d’adultes médiatisés

En espérant que ces pistes vous seront précieuses.

Cordialement,
Le service Rue des facs

http://www.ruedesfacs.fr