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Les Salariés en situation d’illettrisme

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Question : 

Bonjour,

Effectuant mon mémoire sur les salariés en situation d’illettrisme pouvez vous m’aider à trouver des références bibliographiques ?

Merci.

Réponse : 

Reproductions from Tuer’s History of the Horn-Book, 1896

Bonjour,

Je vous conseille d’interroger le Sudoc. Ce catalogue collectif vous permet d’effectuer des recherches bibliographiques sur les collections des bibliothèques universitaires françaises et autres établissements de l’enseignement supérieur et vous permet également de savoir quelles bibliothèques détiennent ces documents.

En effectuant une recherche thématique, j’ai pu repérer quels mots-sujet utiliser pour votre thème. Les mots-sujet sont des catégories créées par les bibliothécaires pour rassembler tous les ouvrages portant sur un thème. Ainsi, en combinant par les opérateurs booléens ET et OU les mots-sujet :

  • Illettrisme
  • Analphabétisme
  • Travailleurs – Éducation
  • Lecture (éducation des adultes)

j’ai pu trouver ces documents (liste non exhaustive) :

  • Benton, L. A., Noyelle, T. J., & Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement. (1992). L’illettrisme des adultes et les résultats économiques. Paris: OCDE.
  • Bourgeois, É., & Enlart, S. (Eds.). (2014). Apprendre dans l’entreprise. Paris, France: Presses universitaires de France, impr. 2014.
  • Durand, M., & Filliettaz, L. (Eds.). (2009). Travail et formation des adultes. Paris, France: Presses universitaires de France.
  • Hayek, C. el-, & France. Groupe permanent de lutte contre l’illettrisme (Eds.). (2000). Illettrisme et monde du travail. Paris, France: La Documentation française.
  • Hess, B. (1997). L’entreprise face à l’illettrisme: les enjeux de la formation. Paris, France: Anthropos :
  • L’Heudé, S. (2008). Formation et illettrisme: un possible apprentissage. Paris, Pays multiples.
  • Marie, J.-L. (1985). Salariés agricoles et illettrisme. S. l., 1986, France.
  • Morlet, G., & Higelé, P. (2005). L’analyse des compétences mises en oeuvre par des opérateurs illettrés en situation de travail. Nancy, France: Université Nancy 2.
  • Stercq, C., & Institut de l’Unesco pour l’éducation. (1994). Alphabétisation et insertion socio-professionnelle. Bruxelles, Belgique: De Boeck université.

La méthode est la même sur le catalogue de votre BU. Pour localiser ces documents depuis le Sudoc, il faut cliquer sur “Où trouver ce document”.

Pour savoir si des thèses universitaires ont déjà été écrites sur la question, je suis ensuite allé interrogerThèses.fr, moteur de recherche qui donne accès à la description et le cas échéant au texte intégral des thèses de doctorat en préparation et soutenues en France. Trois ont été soutenues sur un sujet connexe et sont disponibles intégralement en ligne :

  • Delahaye, G. (2010). Analyse d’un dispositif de formation à l’acquisition des savoirs de base : le cas de la lecture chez les salariés du secteur de la propreté. Dijon. Retrieved from http://www.theses.fr/2010DIJOL011
  • Dumet, T. (2009). Illettrisme et formation de base : l’épreuve des contradictions. Lille 1. Retrieved from http://www.theses.fr/2009LIL12008
  • Moulette, P. (2002). Contribution à la gestion de la remédiation aux situations d’illettrisme en entreprise : cas d’expérimentation. Lyon 2. Retrieved from http://www.theses.fr/2002LYO22012

Je vous conseille donc d’aller au moins regarder leur bibliographie finale, qui pourra sans doute vous donner de nouvelles pistes.

Enfin, allez interroger des bases de données de votre bibliothèque, dont la liste est accessible ici. Pour rappel, vous accédez à ces ressources en ligne à distance, à condition d’être identifiée à votre compte universitaire. Parmi ces bases, je vous conseille CAIRN, dans laquelle j’ai trouvé l’article :

  • Dhaouadi, I. (2008). La conception politique de la responsabilité sociale de l’entreprise : Vers un nouveau rôle de l’entreprise dans une société globalisée. Revue de l’organisation responsable, Vol. 3(2), 19–32.

Je vous conseille aussi JSTOR et Entrepreneurial Studies Source, pour lesquelles il faudra veiller à mener une recherche en anglais. Ces trois bases fournissent des articles scientifiques (de revues universitaires).

Pensez également aux bases de presse généraliste, Europresse et Factiva, qui traite beaucoup de la question. Par exemple, dans Factiva, voici les articles français que j’ai trouvés :

  • À 47 ans, je sors enfin de l’illettrisme. (2003, March 5). Ouest France.
  • Auguste, O., & Guinochet, F. (2014, October 13). Ecole, entreprise : comment sortir du déni sur l’illettrisme. L’Opinion.
  • AZZARO, C. (2009, August 30). L’illettrisme en entreprise, un sujet tabou qui s’impose peu à peu. Agence France Presse.
  • AZZARO, C. (2011, January 16). Lutter contre l’illettrisme des salariés, un effort encore insuffisant. Agence France Presse.
  • Cazes, S. (2011, February 3). « Faire reculer l’illettrisme dans le monde du travail ». Le Parisien-Aujourd’hui en France.
  • Comment une société de nettoyage a décidé de lutter contre l’illettrisme La formation ne coûte pas un centime à l’entreprise et au salarié. (2011, September 9). Le Progrès, p. 8.
  • Darmon, L. (2011, October 7). L’illettrisme, ces savoirs de base qui viennent à manquer. La Gazette Santé Social, p. 59.
  • Des illettrés soignent leurs maux au travail. (2009, December 26). Ouest France.
  • Duquesne, P. (2011, January 3). Près de deux millions de salariés sont en situation d’illettrisme. L’Humanité, p. 10.
  • Gitton, P. recueillis par C. (2011, June 3). Compétences; Des outils pour combattre l’illettrisme dans le BTP. Le Moniteur des Travaux Publics et du Bâtiment, p. 56.
  • Illettrisme au travail une vraie souffrance. (2013, April 17). L´Yonne Républicaine.
  • La face cachée de l’illettrisme au travail. (2011, November 8). Le Populaire du Centre.
  • LEPEYTRE, J. (2004, October 5). Contre l’illettrisme, des formations ciblées sur le métier. Les Echos, p. 9.
  • LEPEYTRE, J. (2005, April 19). Contre l’illettrisme, l’entreprise choisit le pragmatisme. Les Echos, p. 9.
  • Moatty, F., & Rouard, F. (2010). L’écrit au travail et ses déterminants chez les salariés en France en 2005. Travail et emploi, 122(2), 39–52.
  • N’ kaoua, laurance. (2010, October 5). Les entreprises face au fléau de l’illettrisme. Les Echos, p. 12.
  • Salarié et illettré au travail, un quotidien difficile. (2013, April 17). Lyonne.fr.
  • Salmon, A. (2009). L’entreprise providence. Connexions, 91(1), 193–210.
  • Un petit déjeuner autour de l’illettrisme en entreprise. (2013, October 15). Le Courrier de l’Ouest.

En espérant avoir pu au mieux vous aider,

Direction des bibliothèque universitaires de Paris 3-Sorbonne Nouvelle 
http://www.dbu.univ-paris3.fr/fr/
Pour le service Rue des facs 
http://www.ruedesfacs.fr/

L’Enseignement de la géographie à la cour de France entre le 16e et le 18e siècle

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Question :

Bonjour,

Je dois réaliser un dossier à propos de l’enseignement de la géographie à la cour de France entre le 16ème et le 18ème siècle. J’ai beaucoup de mal à constituer ma bibliographie; le sujet, bien qu’on ne peut plus intéressant, semble ne pas avoir été traité très souvent. J’ai pu trouver des ouvrages de F. de Dainville, un “Que sais-je” ou encore quelques articles dans la revue “histoire de l’éducation”, mais c’est bien tout et bien peu !

Cordialement,

Réponse : 

1794 - Samuel Dunn Wall Map of the World in Hemispheres - Geographicus (wikicommons)

Bonjour,

Vous recherchez des informations sur l’enseignement de la géographie à la Cour de France entre le 16ème et le 18ème siècle et vous souhaitez compléter les références obtenues de prime abord. Une des difficultés que vous rencontrez semble le fait que la discipline n’étant alors pas constituée telle que nous l’entendons aujourd’hui, l’information n’est pas  toujours distincte des autres sujets faisant l’objet d’un enseignement.

► Avez-vous consulté des documents relatifs à l’histoire de l’enseignement à cette période ou des encyclopédies d’histoire de l’enseignement, par exemple :

– Histoire mondiale de l’éducation / publiée sous la direction de Gaston Mialaret et Jean Vial. – Paris : Presses universitaires de France, 1981.

– Histoire de la pédagogie du 17 siècle à nos jours / AVANZINI, G. Privat, Paris; 1981

– L’Institution des enfants [Texte imprimé] : l’éducation en France, XVIe-XVIIIe siècle / Jean de Viguerie. – Paris : Calmann-Lévy, impr. 1978, cop. 1978 (53-Mayenne : Impr. Floch). – 1 vol. (330 p.) : couv. ill. ; 21 cm. – (Archives des sciences sociales ; 22). – Bibliogr. p. [315]-330.

– Between rhetoric and politics : History in seventeenth century Jesuit colleges (English) / BRUTER, A in Histoire de l’éducation [Hist. éduc.], 1997, Issue 74, NS p59-88, 32p

– La géographie française à l’époque classique [Texte imprimé] : 1918-1968 : [colloque tenu à la Sorbonne, 16 et 17 mars 1992] / [organisé par la Commission d’épistémologie et histoire de la géographie du Comité national français de géographie et le Laboratoire Espace et culture de l’Université de Paris-Sorbonne] ; sous la dir. de Paul Claval et André-Louis Sanguin ; [éd. par Colette Fontanel]. – Paris ; Montréal : l’Harmattan, 1996 – (Géographie et cultures). – Ouvrage issu d’un congrès organisé par la Commission d’Epistémologie et histoire de la géographie (Comité national français de géographie) et le Laboratoire Espace et culture de l’Université Paris-Sorbonne les 16 et 17 mars 1992 à la Sorbonne. – Notes bibliogr..

► Vous pouvez encore consulter des manuels scolaires ou des livres d’éducation numérisés de l’époque moderne comme la Géographie des enfans [sic], les voyages de Télémaque, le magasin des enfans [sic] ou l’encyclopédie des jeunes gens, dans les bases de données disponibles depuis la bibliothèque de géographie ou toute autre bibliothèque localisée pour ces titres dans le catalogue SUDOC.

► Enfin d’autres pistes peuvent s’ouvrir à vous en consultant des biographies relatant des éducations princières telles que

– Histoire de l’éducation n° 132, 2011/4 :  L’éducation de Louis XV

– Henri Druon , L’éducation des princes dans la maison des Bourbons de France Paris : P. Lethielleux, 1897

– Trois éducations princières au dix-septième siècle [Ressource électronique] : le Grand Condé, son fils, le duc d’Enghien, son petit-fils, le duc de Bourbon. 1630-1684, d’après les documents originaux : ouvrage illustré de 30 gravures / par le P. Henri Chérot, S.J.. – [San Francisco] : Open Library, 2010. – Numérisation de l’édition de Lille : Société de Saint-Augustin, Desclée, De Brouwer et cie, 1896. –
Accès libre https://archive.org/details/troisducationsp00chgoog

– L’éducation des princes français de Louis XIII à Louis XVI [Texte imprimé] / présentée et soutenue publiquement par Pascal Mormiche ; sous la direction de Madame Chantal Grell.

– [S.l.] : [s.n.], 2005. – 3 vol.(543, 241 f.) ; 30 cm. – Le 3e vol. comprend les annexes.. – Les volumes sont numérotés Ia, Ib et II.. – Publication autorisée par le jury. – Bibliogr. vol. 3 f. 191-241. Notes bibliogr. Index. – Thèse de Doctorat : Histoire moderne : Versailles-St Quentin en Yvelines : 2005.

– Le savoir du prince [Texte imprimé] : du Moyen Âge aux Lumières / sous la direction de Ran Halévi. – Paris : Fayard, D.L. 2002.

– L’enfant Louis XIII [Texte imprimé] : l’éducation d’un roi, 1601-1617 / Madeleine Foisil. – [Paris] : Perrin, 2001

– La collection Ad usum delphini. [volume I], l’Antiquité au miroir du Grand Siècle [Texte imprimé] / [sous la dir. de] Catherine Volpilhac-Auger ; avec la collaboration de Bruno Bureau, Bernard Colombat, Martine Furno…[et al.]. – Grenoble : Ellug,

– Culture et imagination dans les oeuvres de Fénelon “ad usum Delphini” [Texte imprimé] / Marguerite Haillant. – Paris : les Belles lettres, 1983

– L’ éducation politique de Louis XIV [Texte imprimé] / par G. Lacour-Gayet,… – Paris : Hachette, 1898

– Télémaque ou La liberté de l’esprit / Charles Dédéyan. – Paris : Nizet, 1991

Cordialement,

Bibliothèque de la Sorbonne – Bibliothèque de Géographie
http://www.bibliotheque.sorbonne.fr/biu/
Pour le service Rue des facs 
http://www.ruedesfacs.fr/

L’aide financière parentale

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Question :

Bonjour,

Je rédige actuellement un mémoire sur l’aide financière parentale. Je souhaiterai obtenir des informations ou des documents sur la requalification des frais d’entretien et d’éducation (article 852 du Cciv) en donation ou avantage indirect. Eventuellement, également sur la distinction entre les frais d’entretien et d’éducation et les frais d’établissement de l’enfant. Je vous remercie.

Réponse :

Bonjour,

En réponse à votre demande d’information, je vous conseille d’interroger la base de données Lamyline, qui avec l’interrogation suivante : “requalification des frais d’entretien et d’éducation” vous donne de très nombreux résultats tant en législation, jurisprudence ou doctrine.
De même pour “frais d’établissement de l’enfant”.
Vous pouvez interroger cette base de données à la bibliothèque de Paris 2 que vous fréquentez.

Cordialement,
Le service Rue des facs

http://www.ruedesfacs.fr

Conséquences de la création de logements nouveaux sur l’effectif scolaire

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Question :

Existe t-il une thèse, un ouvrage ou une étude sur les conséquences actuelles de la création de logements nouveaux sur l’effectif scolaire, dans une petite commune ?

Réponse :

Bonjour,

Votre demande m’a été confiée , je tenterai de vous donner quelques pistes mais je vous recommande de vous adresser aussi à des spécialistes en droit-sciences politiques (polis : la ville !) qui auront sans doute d’autres éléments à vous communiquer.

  • Dans un premier temps une recherche dans le Sudoc a été effectuée (système universitaire de documentation, portail de recherche fédéré des établissements d’enseignement supérieur en France, qui vous signale de nombreuses ressources multi-supports localisées dans différentes universités )

En recherche avancée on peut choisir dans le menu déroulant « tous les mots » qui permet d’effectuer une recherche sur Tous Les Mots des notices (mots du titre, du résumé, etc…).

http://www.sudoc.abes.fr/DB=2.1/ADVANCED_SEARCHFILTER

Entrez par exemple les mots-clés : habitat ville établissements scolaires, puis cliquez sur Recherche ; on vous renvoie à 4 références dont un mémoire de 2011 localisé à la BU droit de Lille 2 : “La question scolaire dans le cadre d’un projet de rénovation urbaine : le cas du projet Porte de Valenciennes à Lille”.

Une autre recherche avec les mots clés : construction logement scolarisation vous signale l’ouvrage : Division sociale de l’espace et inégalités de la scolarisation publié chez Ladyss en 1999 (Paris-Sorbonne, Inst. Géographie).

  • Sur le Net une recherche basique sur Google à partir des mots-clés de votre problématique : construction logement / effectifs scolaires /petites communes/ auxquels j’ajoute le mot impact nous renvoie surtout à des statistiques et rapports de municipalités, cour des comptes, communautés de communes etc… Un rapport se détache cependant mais il date de 1994 dans la région de Rennes :

Etude d’impact de la construction neuve sur les effectifs scolaires :
https://extranet.audiar.org/srv-doc/GEIDEFile/19950801_etud
e_impact_construction_sur_effectifs_scolaires.PDF?Archive=193544691172&File=19950801_etude_impact_construction_sur_effectifs_s

Une autre étude plus récente de 2008 mais qui concerne Genève :
http://www.ge.ch/recherche-education/doc/publications/docsr
ed/2008/emmenagement.pdf

  • une recherche dans le répertoire national des thèses ne donne rien de probant à ce jour : http://www.theses.fr/
  • enfin sur notre site de l’Ucp , Université Cergy Pontoise, vous pouvez effectuer des recherches sur articles de revues en ligne et bases de données :

Depuis le site de l’Ucp , suivez le chemin : Bibliothèque/ Portail des ressources électroniques/ rubrique Sciences humaines et sociales / Base de données ou Revues.

Vous avez ainsi accès à Cairn Info, Calame, Isidore…

Vous avez également une rubrique Droit-Sciences po qui vous renvoie à La documentation française.

L’ interface de recherche Cairn Info par exemple vous permet de retrouver des articles de publications intéressants :

https://www.cairn.info/recherche_avancee.php

Des articles récents et denses ressortent (à partir des mots-clés déjà évoqués) mais ils vont au-delà du champ des effectifs scolaires proprement dit : territorialisation des politiques scolaires, carte scolaire, politiques urbaines et scolarisation, inégalités sociales et reproduction…

En espérant que ces pistes vous seront utiles.

Cordialement,
Le service Rue des facs

http://www.ruedesfacs.fr

Les liens entre l’école et le soin

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Question :

J’appartiens à un groupe de travail d’orientation analytique qui élabore sur le thème suivant : les liens entre l’école et le soin (service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent), l’impact de la présence des soignants dans les réunions des équipes éducatives. En gros, que se représentent les enfants, les parents, les soignants et le personnel de l’école au sujet de ces rencontres (les soignants qui se déplacent à l’école pour le suivi de l’enfant et y rencontrent les instituteurs, le directeur d’école et les parents), qu’est-ce qui se joue sur tous les plans fantasmatiquement etc. pour toutes les parties prenantes ainsi que les enfants concernés, à partir de ces rencontres de suivi de l’enfant. Je précise qu’il s’agit d’enfants qui habitent chez leurs parents, passent un certain nombre d’heures de leur semaine en psychiatrie (dans des groupes thérapeutiques) et un certain nombre d’heures dans des écoles ou des écoles spécialisées.

Merci d’avance, cordialement.

Réponse :

Bonjour Monsieur,

Votre recherche comprend beaucoup de paramètres, ce qui rend difficile la quête de documents répondants à l’ensemble de votre problématique.
Je vous propose donc ci-dessous quelques éléments qui, je l’espère, vous permettront, mis bout à bout, d’obtenir suffisamment d’informations.

I – Dans un premier temps je me suis efforcé de repérer quelques ouvrages susceptibles de vous éclairer sur tel ou tel aspect du sujet. A l’aide du catalogue du Sudoc (http://www.sudoc.abes.fr/), en mode “recherche avancée”, j’ai testé plusieurs combinaisons de mots clés, dont voici la liste : Psychanalyse et éducation, Psychologie scolaire, Psychothérapie de soutien, Psychologie de l’éducation, Programmes d’aide aux élèves en difficulté.
Ces différents combinaisons m’ont permis de sélectionner les ouvrages suivants (pour chacun d’eux il vous suffira de cliquer sur le lien dans la notice “où trouver ce document ?” pour connaître les bibliothèques qui les détiennent, parmi lesquelles figure certainement “BOULOGNE-BU Psycho Henri Pieron”.

1) Je est un autre : pour un dialogue pédagogie-psychanalyse
http://www.sudoc.abes.fr/xslt/DB=2.1/SRCH?IKT=12&TRM=158423070

2) Pratiquer la psycho-pédagogie médiation, groupes et apprentissage
http://www.sudoc.abes.fr/xslt/DB=2.1/SRCH?IKT=12&TRM=146856317
3) L’étude thérapeutique : un médiateur de soin pour les enfants en échec scolaire
http://www.sudoc.abes.fr/xslt/DB=2.1/SRCH?IKT=12&TRM=152467904
4) Comprendre et accompagner les enfants en difficulté scolaire
http://www.sudoc.abes.fr/xslt/DB=2.1/SRCH?IKT=12&TRM=13112787X
5) Prendre place : la famille, l’école, la thérapie
http://www.sudoc.abes.fr/xslt/DB=2.1/SRCH?IKT=12&TRM=124219926

II – J’ai ensuite effectué une recherche sur la plateforme d’ebooks et de revues en ligne Cairn, à laquelle l’université Paris Descartes est abonnée
Pour ce faire j’ai utilisé principalement trois mots clés : group* ET therapeut* ET scolaire

Voici les références que j’ai retenu à l’issue de cette recherche :
1) Chapitre d’ouvrage : Marie-Blanche Lacroix « Le groupe du groupe… groupenfants, grouparents », in M-B Lacroix (dir.), M. Monmayrant (dir.), Enfants terribles, enfants féroces : la violence du jeune enfant. Erès, 2005, p. 227-233.
2) Numéro spécial de la revue “Enfance et psy”, n° 3, 2002 : “Travailler avec les groupes”
Sommaire et résumés disponibles en accès libre sur internet : https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2002-3.htm

III – pour finir j’ai effectué une recherche sur la base de données PsycINFO, à laquelle l’université Paris Descartes est abonnée.
Pour ce faire j’ai utilisé différents mode de recherche avec des affinages successifs, notamment la recherche via le thesaurus et la recherche croisée “Titre de revue” ET mots clés.

Bien entendu le vocabulaire utilisé pour PsycINFO doit être de préférence anglais. Voici les mots clés utilisés : “psychotherapeutic techniques”, “group counseling”, “children”, “school*”, “group psychotherapy”, “representation*”

Au final voici les références que j’ai sélectionnée parmi les résultats :
1) Borgel, M. (2010). Le groupe comme fabrique de représentations. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, n° 54, p. 7-22.
2) Robinson, B. (2011). Le jeu, l’amour, l’enfant: L’immarcescible du psychodrame. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, n° 56, p. 99-113.
3) Jaitin, R., Forveille, L., & Simonet, M. (2009). Défaut de symbolisation et aménagement des dispositifs dans le groupe thérapeutique d’enfants. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, n° 53, p. 145-159.
4) Chapelier, J. (2009). Les psychothérapies de groupe chez l’enfant et l’adolescent: Les tentations éducatives. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, n° 53, p. 9-27
5) Laurent, P. (2009). Rêves, jeux et groupes: Que fait l’analyste dans un groupe d’enfants ? Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, n° 53, p. 119-128.

Si vous êtes inscrit à Paris Descartes, vous ne devriez avoir aucune difficulté pour accéder aux documents imprimés et aux articles en ligne cités ci-dessus. Vous pouvez venir à la bibliothèque Piéron pour les livres, et en ce qui concerne les articles en ligne vous pouvez les obtenir aussi depuis chez vous en utilisant l’accès distant “ADEL” : http://www.bu.parisdescartes.fr/spip.php?article140

Cordialement,
Le service Rue des facs

http://www.ruedesfacs.fr

Evolution de la politique d’éducation prioritaire au Chili

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Question :

Je suis à la recherche des contextes d’émergence et de l’évolution de la politique d’éducation prioritaire au Chili. Le problème qu’elle soulève, les solutions qui se proposent et leurs argumentations. Je vise à inscrire les résultats dans une perspective comparée avec l’évolution de cette politique en France : pour cela je m’inspire dans la Publication de Daniel Frandji, Roches J Y et autres de EUROPEP.

Réponse :

Bonjour,

Votre demande porte sur l’émergence et l’évolution de la politique d’éducation prioritaire au Chili.

Afin de débuter votre recherche, je ne saurais trop vous conseiller de consulter le catalogue SUDOC (http://www.sudoc.abes.fr/). Ce catalogue collectif vous permet d’effectuer des recherches bibliographiques sur les collections des bibliothèques universitaires françaises et autres établissements de l’enseignement supérieur, ainsi que sur les collections de périodiques d’environ 2400 autres centres documentaires. Il permet également de savoir quelles bibliothèques détiennent ces documents

Il n’existe aucun ouvrage concernant votre sujet mais en élargissant votre recherche vous pourrez obtenir des éléments d’information.

En tapant en « mots du sujet » les termes « éducation – Chili » on tombe sur 88 résultats. Vous pouvez également affiner votre recherche en saisissant les termes « éducation et état – Chili » ou encore « éducation – politique publique – Chili ». N’hésitez pas également à agrandir l’aire géographique en faisant des recherches à « Amérique latine » plutôt « que Chili » Voici certains résultats qui vont vous intéresser :

 

  • Políticas educativas y equidad / Seminario internacional, Santiago de Chile, octubre de 2004. [Santiago, Chile] : Ford Foundation‎ ; UNESCO, 2005

 

  • Policy-making and education reform in the development of Latin American social democracy : role of the left in Brazil and Chile‎ / Guy Burton. Lewiston [et al.] : The Edwin Mellen Press, 2011

 

  • Examens des politiques nationales d’éducation‎ : Chili‎ / Centre pour la coopération avec les non-membres de l’OCDE. Paris : OCDE, 2004

 

  • Chile : equidad social y educación en los años ‘ 90 / Luis Navarro Navarro. Paris : UNESCO, 2002

 

  • Educación y brechas de equidad en América Latina / Axel Rivas, Cecilia Veleda, Florencia Mezzadra [et al..]‎. [Santiago de Chile]‎ : Fondo de Investigaciones Educativas, PREAL‎, 2006

 

  • Políticas de educación : razones de una pasión‎ / Ana Vitar. Madrid : Miño y Dávila Editores‎, 2006

 

 

Par le biais du PEB (prêt entre bibliothèques), vous pouvez demander à votre établissement de faire venir certains ouvrages de l’étranger. Je vous invite notamment à consulter le catalogue mondial Worldcat (http://www.worldcat.org).

 

Par ailleurs, je peux vous orienter vers la bibliothèque Pierre-Monbeig qui est spécialisée dans les ouvrages en sciences sociales sur l’aire géographique latino-américaine (http://www.iheal.univ-paris3.fr/spip.php?rubrique5)

 

Je vous conseille également d’interroger le portail Persée qui diffuse les collections de revues scientifiques francophones (http://www.persee.fr/web/guest/home). Vous pourrez y effectuer le même genre de recherches que sur le SUDOC

 

Je vous invite également à consulter certaines bases de données bibliographiques comme FRANCIS ou encore ERIC (grande base de données en sciences de l’éducation)

 

Je vous conseille de consulter ISIDORE, une plateforme de recherche permettant l’accès aux données numériques des sciences humaines et sociales (http://www.rechercheisidore.fr/).

Vous y trouverez des documents tels que :

  • De l’école unifiée aux écoles plurielles. Evaluation internationale des politiques de différenciation et de diversification de l’offre éducative / Nathalie MONS

Le portail de revue CAIRN (https://www.cairn.info/) pourra également vous être utile.

Je vous invite également à consulter les centres de ressources académiques sur l’éducation prioritaires qui élargissent parfois leurs problématiques hors de France. Par exemple, on trouve un entretien de Javier Corvalan intitulé : “L’École au Chili, entre discrimination positive et marché”, dans le N° 35 (décembre 2009) de la revue XYZEP (accessible sur le site du Centre académique de ressources pour l’éducation prioritaire de l’académie de Rouen : http://carep.spip.ac-rouen.fr).

En espérant vous avoir apporté un éclairage

Cordialement,
Le service Rue des Facs