Rapport à l’écrit et imaginaire

Question :

Rapport à l’écrit et imaginaire (approche sciences de l’éducation).

Réponse :

Bonjour,

Voici quelques pistes de travail autour de votre question sur le rapport à l’écrit et l’imaginaire, du point de vue des sciences de l’éducation.

  • Je vous propose une première recherche dans le Sudoc (système universitaire de documentation), portail de recherche fédéré des établissements d’enseignement supérieur en France, qui vous signale des ressources localisées dans différentes universités.

En recherche avancée on peut choisir dans le menu déroulant « tous les mots » http://www.sudoc.abes.fr/DB=2.1/ADVANCED_SEARCHFILTER
Posez par exemple verticalement l’équation :
Tous les mots : écrit
Tous les mots : imaginaire
Année de publication : 2003-2013
Vous obtenez quelques références autour de la créativité et de la production écrite dans leur rapport à l’imaginaire du scripteur ou l’imaginaire collectif :

Stratégies pour écrire un récit imaginaire/ Martine Kavanagh (2007).
http://www.sudoc.fr/127629432
Le conteur et l’imaginaire/ Pépito Matéo (2007). Disponible au Peb (prêt entre bibliothèques) à La BU des Cerclades de Cergy Pontoise :
http://www.sudoc.fr/120706040
De lune à l’autre : écrire avec l’imaginaire/ Joël Mansa (2005). Disponible au Peb à L’Iufm de Rouen :
http://www.sudoc.fr/109285271
Si vous utilisez des mots ou expressions tels : écriture, art d’écrire… vous trouverez des références d’ouvrages autour de l’univers d’auteurs précis comme Bachelard, Proust, Montaigne, Malraux…

  • Par ailleurs je vous recommande également une recherche sur Google Scholar pour consulter des documents en ligne (articles de revues, communications de chercheurs, etc… présents dans de nombreuses bases de données et archives ouvertes) :

http://scholar.google.fr/#
Vous pouvez cocher uniquement l’option « rechercher les pages en français » si vous préférez, choisissez la recherche avancée (petit triangle noir)
Posez par exemple l’équation comme suit :

Article contenant tous les mots suivants :
rapport texte imaginaire (ou bien) rapport écrit imaginaire

Rechercher des articles datés de :
2003-2013

Vous pouvez consulter par exemple : (approches théoriques puis pédagogiques)

LANGLADE, Gérard. Activité fictionnalisante du lecteur et dispositif de l’imaginaire. Figura, 2008, n° 20, p. 45-65.
http://oic.uqam.ca/sites/oic.uqam.ca/files/oic1/cf20-4-lang
lade-activite_fictionnalisante.pdf

BREHM, Sylvain. Le rôle de l’imaginaire dans le processus de référenciation. Figura, 2008, n° 20, p. 31-44.
http://oic.uqam.ca/sites/oic.uqam.ca/files/oic1/cf20-3-breh
m-role_imaginaire.pdf

FRANCOIS, Frédéric. Fiction-imagination-écrit-école : quelques remarques. Repères, 2006, n° 33, p. 197-221.
http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/re
peres/RS033-10.pdf

  • Sur le site national des thèses, à partir d’une recherche autour de plusieurs mots-clés comme : texte écrit fiction littérature jeunesse imaginaire , vous pouvez consulter en ligne une thèse de doctorat en sciences du langage soutenue à Paris Est (niveau concerné : collège ) :

La construction de la fiction dans l’écriture de textes narratifs à visée littéraire à l’entrée au collège : quand le dialogue pédagogique interfère avec le dialogue intérieur chez les jeunes scripteurs/ Marie-Françoise Fradet (2009).
http://www.theses.fr/2009PEST0029

  • Enfin toujours dans une perspective de recherche et recherche-action, vous trouverez sur le site de L’IFE (Institut Français de l’Education, ex- INRP) http://ife.ens-lyon.fr/ife de nombreux articles de Repères ou encore de la Revue française de pédagogie, consacrés à la didactique liée aux pratiques de lecteurs-scripteurs de textes fictionnels (enfants et adolescents récepteurs et producteurs)

Voici la page qui s’affiche à partir d’une recherche sur les deux mots-clés : imaginaire écrit :

http://www.google.fr/search?q=imaginaire+%C3%A9crit&q=site%
3Aife.ens-lyon.fr+&hl=fr&x=13&y=14

Cordialement,

Bibliothèque de l’IUFM de Cergy-Pontoise
http://www.u-cergy.fr/fr/bibliotheque

Pour le service Rue des facs,
http://www.ruedesfacs.fr/


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